Print Friendly, PDF & Email

Il provvedimento è disponibile nelle seguenti lingue:

                      Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

 № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года

(Принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года

Одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 года

Настоящий Федеральный закон вступает в силу с 1 сентября 2013 года)

 

Статья 3. Основные принципы государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования

1. Государственная политика и правовое регулирование отношений в сфере образования основываются на следующих принципах:

1) признание приоритетности образования;

2) обеспечение права каждого человека на образование, недопустимость дискриминации в сфере образования;

3) гуманистический характер образования, приоритет жизни и здоровья человека, прав и свобод личности, свободного развития личности, воспитание взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности, правовой культуры, бережного отношения к природе и окружающей среде, рационального природопользования;

4) единство образовательного пространства на территории Российской Федерации, защита и развитие этнокультурных особенностей и традиций народов Российской Федерации в условиях многонационального государства;

5) создание благоприятных условий для интеграции системы образования Российской Федерации с системами образования других государств на равноправной и взаимовыгодной основе;

6) светский характер образования в государственных, муниципальных организациях, осуществляющих образовательную деятельность;

7) свобода выбора получения образования согласно склонностям и потребностям человека, создание условий для самореализации каждого человека, свободное развитие его способностей, включая предоставление права выбора форм получения образования, форм обучения, организации, осуществляющей образовательную деятельность, направленности образования в пределах, предоставленных системой образования, а также предоставление педагогическим работникам свободы в выборе форм обучения, методов обучения и воспитания;

8) обеспечение права на образование в течение всей жизни в соответствии с потребностями личности, адаптивность системы образования к уровню подготовки, особенностям развития, способностям и интересам человека;

9) автономия образовательных организаций, академические права и свободы педагогических работников и обучающихся, предусмотренные настоящим Федеральным законом, информационная открытость и публичная отчетность образовательных организаций;

10) демократический характер управления образованием, обеспечение прав педагогических работников, обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся на участие в управлении образовательными организациями;

11) недопустимость ограничения или устранения конкуренции в сфере образования;

12) сочетание государственного и договорного регулирования отношений в сфере образования.

2. Правительство Российской Федерации ежегодно в рамках обеспечения проведения единой государственной политики в сфере образования представляет Федеральному Собранию Российской Федерации доклад о реализации государственной политики в сфере образования и опубликовывает его на официальном сайте Правительства Российской Федерации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть "Интернет").

 

Статья 87. Особенности изучения основ духовно-нравственной культуры народов Российской Федерации. Особенности получения теологического и религиозного образования

 

     1. 1. В целях формирования и развития личности в соответствии с семейными и общественными духовно-нравственными и социокультурными ценностями в основные образовательные программы могут быть включены, в том числе на основании требований соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов, учебные предметы, курсы, дисциплины (модули), направленные на получение обучающимися знаний об основах духовно-нравственной культуры народов Российской Федерации, о нравственных принципах, об исторических и культурных традициях мировой религии (мировых

религий), или альтернативные им учебные предметы, курсы, дисциплины (модули).

     2. 2. Выбор одного из учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), включенных в основные общеобразовательные программы, осуществляется родителями (законными представителями) обучающихся.

     3. 3. Примерные основные образовательные программы в части учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), направленных на получение обучающимися знаний об основах духовно-нравственной культуры народов Российской Федерации, о нравственных принципах, об исторических и культурных традициях мировой религии (мировых религий), проходят экспертизу в централизованной религиозной организации на предмет соответствия их содержания вероучению, историческим и культурным традициям этой организации в соответствии с ее внутренними установлениями в порядке, предусмотренном частью 11 статьи 12 настоящего Федерального закона.

     4. 4. Образовательные организации высшего образования, реализующие имеющие государственную аккредитацию основные образовательные программы высшего образования по направлениям подготовки в области теологии, при разработке этих образовательных программ учитывают примерные основные образовательные программы высшего образования по направлениям подготовки в области теологии, прошедшие экспертизу в соответствии с частью 11 статьи 12 настоящего Федерального закона.

     5. 5. Учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) в области теологии преподаются педагогическими работниками из числа рекомендованных соответствующей централизованной религиозной организацией.

     6. 6. К учебно-методическому обеспечению учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), направленных на получение обучающимися знаний об основах духовно-нравственной культуры народов Российской Федерации, о нравственных принципах, об исторических и культурных традициях мировой религии (мировых религий), а также учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) в области теологии привлекаются соответствующие централизованные религиозные организации.

     7. 7. Частные образовательные организации на основании представления соответствующей религиозной организации или централизованной религиозной организации вправе включать в часть основных образовательных программ, формируемую участниками образовательного процесса, учебные предметы, курсы, дисциплины (модули), обеспечивающие религиозное образование (религиозный компонент).

     8. 8. Частные образовательные организации, учредителями которых являются религиозные организации, за исключением духовных образовательных организаций, на основании представления соответствующей религиозной организации или централизованной религиозной организации включают в часть основных образовательных программ, формируемую участниками образовательного процесса, учебные предметы, курсы, дисциплины (модули), обеспечивающие религиозное образование (религиозный компонент).

     9. 9. Духовные образовательные организации реализуют образовательные программы, направленные на подготовку служителей и религиозного персонала религиозных организаций, и вправе реализовывать образовательные программы среднего профессионального образования и высшего образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами.

     10. 10. Примерные образовательные программы в части учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), обеспечивающих религиозное образование (религиозный компонент), а также примерные образовательные программы, направленные на подготовку служителей и религиозного персонала религиозных организаций, утверждаются соответствующей религиозной организацией или централизованной религиозной организацией. Учебно-методическое обеспечение указанных учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), а также примерных образовательных программ осуществляется соответствующей религиозной организацией или централизованной религиозной организацией.

     11. 11. Частные образовательные организации, учредителями которых являются религиозные организации, и духовные образовательные организации вправе устанавливать дополнительные к предусмотренным настоящим Федеральным законом условия приема на обучение, права и обязанности обучающихся, основания для их отчисления, вытекающие из внутренних установлений соответствующей религиозной организации или централизованной религиозной организации, в ведении которых находятся эти образовательные организации.

     12. 12. Образовательные организации, а также педагогические работники в случае реализации, преподавания ими образовательных программ, предусмотренных частями 1 и 4 настоящей статьи, могут получать общественную аккредитацию в централизованных религиозных организациях в целях признания уровня деятельности образовательных организаций и педагогических работников отвечающим критериям и требованиям, утвержденным централизованными религиозными организациями в соответствии с их внутренними установлениями. Порядок общественной аккредитации и права, предоставляемые аккредитованной образовательной организации и педагогическому работнику, устанавливаются проводящей такую аккредитацию централизованной религиозной организацией. Общественная аккредитация не влечет за собой дополнительные финансовые или иные обязательства со стороны государства.

 

© JARG

 

Trascina file per caricare

LEY FEDERAL de la FEDERACIÓN DE RUSIA 

sobre la educación en la Federación de Rusia

Ley número 273, de 29 de diciembre de 2012

 (Adoptada por la Duma del Estado en 21 de diciembre 2012

Aprobada por el Consejo de la Federación de 26 de diciembre 2012.

La Ley entrará en vigor el 1 de septiembre de 2013)

 

Artículo 3. Principios básicos de la política estatal y la regulación legal en materia de Educación

 

     1.  Las políticas públicas y la regulación jurídica de las relaciones educación sobre la base de los principios siguientes:

      1) el reconocimiento del carácter prioritario de la educación;

     2) garantizar el derecho de toda persona a la educación, y a la no discriminación en la educación;

 3) la humanización, la prioridad de la vida y la salud, los derechos y las libertades, el libre desarrollo de la personalidad, la  solidaridad, la ciudadanía, el patriotismo, la responsabilidad, la cultura jurídica y  el cuidado de la naturaleza y el medio ambiente sostenible y la gestión ambiental;

4) la unidad del espacio educativo en la Federación de Rusia, la protección y el desarrollo de las características étnicas y culturales y las tradiciones de los pueblos de la Federación de Rusia como Estado plurinacional;

5) la creación de condiciones favorables para la integración de la Educación de la Federación Rusa con los sistemas educativos de otros Estados sobre la base de igualdad y beneficio mutuo;

6) la educación laica en el estado y en las organizaciones municipales 7) la libre elección de la educación de acuerdo con las inclinaciones y necesidades humanas, creando las condiciones para la autorrealización de cada uno, el libre desarrollo de nuestras capacidades, incluyendo el derecho a elegir la forma de educación,  la forma de organización de la realización de actividades educativas, la orientación de la educación dentro del sistema proporcionado por la educación y la provisión de personal docente, la libertad de elegir el tipo de educación, los métodos de formación y de educación;

8) garantizar el derecho a la educación para la vida de acuerdo con las necesidades del individuo, el sistema educativo se adaptará en función del nivel de formación, especialmente, teniendo en cuenta el desarrollo de las habilidades e intereses;

9) la autonomía de las instituciones educativas, los derechos académicos y la libertad de los profesores y estudiantes, conforme a esta Ley federal, la transparencia de la información y la realización de  informes públicos de las instituciones educativas;

10) la gestión democrática de la educación para garantizar los derechos de los docentes, estudiantes, padres de familia o representantes legales de los estudiantes menores de edad para que participen en la gestión de las instituciones educativas;

11) prohibir cualquier restricción o eliminación de las competencias educativas;

12) combinar la regulación pública y contractual en las relaciones en el ámbito de la educación.

 

2. El Gobierno de la Federación de Rusia elaborará un informe anual sobre la política estatal en el ámbito educativo. La Asamblea Federal de la Federación de Rusia debatirá sobre este informe de la política estatal en materia de educación y lo publicará en la página web oficial del Gobierno de la Federación Rusa.

 

Artículo 87. En particular, del aprendizaje de los fundamentos de la cultura moral y espiritual de los pueblos de la Federación Rusa.  Especialidades de teología y de educación religiosa.


      1. Para la formación y desarrollo de las personas, de conformidad con los valores familiares y sociales, espirituales, morales, sociales y culturales, en los programas de educación básica puede ser incluidos, en particular, sobre la base de los requisitos de experiencia de las normas federales de educación estatal, las  asignaturas, cursos y módulos con el fin de obtener el alumno el conocimiento y el aprendizaje de los fundamentos de la cultura espiritual y moral de los pueblos de la Federación de Rusia, los principios morales de las tradiciones históricas y culturales de las religiones del mundo y otras materias, cursos o disciplinas.

      2. Los padres de los alumnos seleccionarán una de las materias, cursos o disciplinas que se incluyen en los programas generales.

      3. Los estudiantes aprenderán los fundamentos de la cultura moral y espiritual de los pueblos de la Federación de Rusia así como los principios morales, tradiciones históricas y culturales de las religiones del mundo y  los contenidos serán examinados por comité formado por las organizaciones religiosas y que tienen relación con el contenido de sus tradiciones históricas y culturales de la propia organización de acuerdo con las reglas de procedimiento del  párrafo 11, el artículo 12 de la presente Ley Federal.

      4. Las instituciones educativas de educación superior en aplicación de la normativa básica estatal acreditarán programas educativos de educación superior en los campos de la formación de la teología y en el desarrollo de estos programas de educación se seguirán de de conformidad con el párrafo 11 del artículo 12 de la presente Ley.

      5. El personal docente que enseñe las asignaturas  de teología será designado por la organización religiosa.

      6. Mediante su formación y el apoyo metodológico de las asignaturas, los estudiantes obtendrán el  conocimiento sobre la cultura moral y espiritual de los pueblos de la Federación de Rusia así como los principios morales de la histórica y cultural de las tradiciones de las religiones del mundo.

      7. Las instituciones privadas de educación de las organizaciones religiosas tienen el derecho de incluir algunos de estos programas educativos que proporcionan educación religiosa.

      8. La institución educativa privada, fundada por organizaciones religiosas, a excepción de las instituciones educativas  religiosas de carácter espiritual, incluirán docentes que proporcionen estas asignaturas de educación religiosa.

      9. Las organizaciones educativas de las confesiones religiosas de carácter espiritual podrán implementar programas educativos para capacitar a sus ministros y  su personal religioso así como las organizaciones religiosas tienen el derecho a implementar programas educativos de formación profesional y de Educación Superior, de acuerdo con las leyes federales educativas del Estado.

      10. Los programas educativos para la formación de esta asignatura de enseñanza religiosa así como los programas educativos para la capacitación de los ministros y del personal de las organizaciones religiosas será aprobado por un comité centralizado formado por las organizaciones religiosas.

      11. Las organizaciones educativas privadas, fundadas por organizaciones religiosas, tienen el derecho de constituir su reglamento interno que regule las responsabilidades de los estudiantes, en función de sus cargos. Reglas adicionales a las previstas de las condiciones recogidas en esta Ley Federal.

      12. Las organizaciones educativas  así como los docentes en caso de aplicación de la Formación Docente de los  programas contemplados en los apartados 1 y 4 del presente artículo podrán recibir la certificación pública del comité centralizado formado por las organizaciones religiosas en reconocimiento de la educación que imparten de acuerdo con sus propias reglas. El proceso público de acreditación y los derechos otorgados a las instituciones educativas y a los docentes deben publicitar la acreditación. La acreditación pública no implica  ninguna ayuda financiera ni ningún otro compromiso por parte del Estado.

 

© JARG

Trascina file per caricare